今日热文：天津市教育人才“组团式”帮扶甘肃省舟曲县第一中学

中宏网3月16日电记者从天津市合作交流部了解到：2020年8月起，由中央到地方各级组织部门协调，天津市选派管理干部四人开始“组团式”帮扶位于甘肃省甘南藏族自治州的舟曲县第一中学。随着天津市和平区教育局不断为受援学校补充骨干教师资源，目前天津市帮扶团队成员已经增加至10人，其中管理干部增加至5人。

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三年来，他们在逶迤的白龙江畔，在绵延不绝的岷山丛岭间，始终初心不改，使命如磐，怀着对党的教育事业的忠诚，对乡村振兴事业的坚守，攻坚克难，无私奉献，发挥了支教人应有的作用，在舟曲这个美丽县城作出了不可磨灭的贡献。近几年的舟曲一中生源基础弱、底子薄，帮扶团队不讲困难、不讲条件，全身心扎进学校教育教学和管理的各方面工作，他们广泛调研，坚持问题导向，逐一排难解困，积极发挥和调动人力资源优势，狠抓教师培训和教学研究，极力改变课堂教学面貌，通过抓实师徒结对、名师引领、评价激励，不断提高教育教学质量。

一、转变教书育人观念

帮教过程中，坚持“输血”和“造血”并重，着力改进教育教学理念。教学团队不断改进教学方式，把过去的“灌输式”讲课逐步转变为启发式、互动式、体验式教学，同时以骨干教师培育带动其他教师专业发展，引导教师针对学生、针对教材、针对高考研究改进教学方法，更好调动学生课堂积极性；探索推行专业、技术、情感、思想、效果“五维课堂”，全面构建科学的课堂教学评价体系，提出课堂评价标准“58条”。

两年多来，干部带头深入课堂听课400余节，对推门课、观摩课、回头课分别进行点评和反馈，针对课堂教学中存在的问题，研究对策、及时整改，有效提高了课堂教学质量。学校将工作重点向学科组、备课组建设倾斜，深度参与学科教研，强调“学由问生，问由疑起，疑由思成”的学习规律，积极主张探索“由思成学”教学模式，提出“1.学生说题，连贯思考；2.教师追问，寻根思考；3.当堂练习，强化思考；4.布置任务，监督思考”的四环节课堂教学，积极探索适合于校情和接轨新课程改革的教学模式。

二、优化学校管理制度

2022年9月，舟曲一中正式由天津帮扶团队托管，学校班子成员由两地干部共同组成，两地干部科学制定了学校的发展目标和三年发展规划，稳步推进学校进入规范化管理的轨道。

管理团队成员深入一线教师和学生中间，广泛开展调研，及时掌握学校发展的难点和痛点，牵头补充修改了学校管理制度十余项，进一步完善学校管理体系。在日常管理上，为一线教师创造解决各种困难的保障措施，在接送孩子上学、加课就餐等方面最大程度提供便利条件。完成学校机构调整，做到量才使用，人尽其用。

三、持续提高教师素质

始终把提高舟曲一中教师队伍整体素质摆在重要位置，力求通过3年努力打造一支“带不走”的高素质教师队伍。重点打造“育穗工程”促进教师专业成长，通过“外引”和“内塑”，借外力生内力，开发校本教研新机制，促进教师专业成长。指导建立了“一二三”校本教研模式，即“一主两翼三平台”，“一主”指以备课组集体备课为主阵地，由“组团式”支教团队教师担任学科备课组长，指导集体备课工作；“两翼”指以学科组教研和年级组教研为支撑，“组团式”支教团队教师深入教研组指导学科教研工作，并对学科教师做专业培训；“三平台”指搭建“教育教学年会展示平台”“老带青师徒结对平台”和“校内外名师引领平台”，每名支教团队教师均与一名或多名本地教师结为师徒，通过业务“传帮带”指导本地青年教师快速成长，协调兰州市省级示范性高中骨干教师深入舟曲开展支教、培训等工作，选派70余名舟曲本地教师外出参加培训。

目前，已成功举办老带青师徒结对活动3届，共缔结师徒关系149对，教师集体备课展示活动参与率、学科覆盖率均达100 %，57名教师获得优质课表彰奖励。同时，以思政课为切入点，加强师生思想政治建设，全面铸牢中华民族共同体意识，创办校刊《苔花》，发表教师文章130余篇，为教师专业发展提供了新平台，注入了新动力。

选聘本地师德高尚、业务精湛、素养全面的骨干教师组建一支“名师团队”，比例约占教师总数的8%，称为“8%名师团队计划”，旨在让本地名师在业务比武和示范展示中发挥引领作用，促进东西部教育理念方法的有机融合，更好带动本地青年教师专业发展。援派教师和本地骨干师带同一名徒弟的“双师制”师徒结对，逐步搭建起学校人才发展的“塔式结构”，逐步实现教育人才由“输血”向“造血”的转变。

四、关注学生全面成长

学校认真落实立德树人教育根本任务，打造思政课育人基地，建立了全县唯一的思政课名师工作室，不断探索学科思政教育途径，“甘南州思政课建设标杆校” 创建工作以高分通过州级验收。构建了“三个一”（一条立志教育主线，一个完备的德育体系，一套完整的德育规范）的德育工作体系，使德育工作进入正轨。实施德育工作“自强工程”，推进学生自主管理。强调学生的主体性，搭建“教师监管、学生自治、自主发展”的自强教育框架，发挥学生骨干的作用，引导学生全员参与学校管理，建立了“学生组织+学生活动+管理模式”的学生自主发展平台，使学生在活动中得到全方位锻炼。逐步实施“素评（综合素质评价）工程”，广泛开设学生社团课程，多方面培养学生兴趣爱好，引导学生发挥个性特长，综合评价学生发展过程，促进综合素质提高，促进全面发展。实施“牵手工程”，通过导师“一对一”、课后答疑辅导、家访慰问等形式，让教师与学生紧密牵手，以便更好地解决学生在生活、学习方面存在的困难和问题。

为扩大舟曲一中“组团式”帮扶成果的影响力，由甘南州委组织部牵头，2022年9月2日，“甘南州普通中学骨干教师跟岗学习基地”在舟曲一中正式揭牌，甘南州普通中学骨干教师跟岗学习启动会在舟曲一中召开。这一项目是对舟曲一中教育人才“组团式”帮扶的有益补充和延伸，为阻断贫困的代际传递发挥了辐射作用（首批甘南州学校骨干教师跟岗学习人员共12人）。

自天津管理团队托管以来，舟曲一中被评为“州级文明校园”“甘南州民族团结进步示范单位”“甘南州思政课标杆校”“舟曲县教育系统先进集体”“2021年甘南州中小学教师交互式电子白板课堂教学实录评比交流活动优秀组织奖”等荣誉称号。高三毕业班也取得了可喜的成绩，本科升学率连续两年增加超10%。2021年高考本科录取119人，录取率达到29.6%，比上一年增加10.41%；2022年高考本科录取172人，录取率达到40.56%，比上一年增加10.96%。

“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”三年的时光里，天津市帮扶团队无怨无悔，把一份炙热的教育情怀系于三千里之外的山水间。（中宏网特约作者王敏报道）

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